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网络教学进行时 | 战“疫”之时,计算机学院师生走进“云课堂”

发布者:新闻中心    发布时间:2020-03-03    浏览次数:109


本站讯(通讯员:周小云)决战非常之“疫”,汲取成长力量。32日,计算机学院师生以网络教学的形式迎来了新学期第一天。为积极应对新冠肺炎疫情对教学工作的影响,计算机学院根据学校《关于疫情防控期间实施应急教学的通知》要求,全面动员、精准施策,制定发布了《计算机学院关于针对疫情开展网络教学的实施方案》,并被广东省信息技术类专业教指委推荐到省教育厅作为参评典型案例。

一是学院党政班子高度重视,召开领导班子、专业主任、班主任远程会议进行专题研讨,要求以特高专业群建设的高标准落实网络教学工作,以创新促进教学改革,全面推动教师信息化应用水平提升;成立了针对疫情开展网络教学工作组,从教学运行、专家指导、教学督导、技术保障、宣传引导等方面细化分工,责任到人。

为了确保在线教学规范有序进行,实现“学习不停顿、研究不中断、质量不降低”的开课要求,学院发出《计算机学院关于在疫情期间开展网络在线教学优秀案例评比活动的通知》,制定了学院网络教学检查、评比、奖励方案;学院还开展了由学生填写网络课堂教学情况记录,每日汇报反馈信息制度;学院质量委员会组织线上教学质量督查,全面加强线上教学质量监督与管理,确保线上教学工作有效实施和授课活动科学规范。

二是针对网络在线教学进行统一部署,由学工部组织班主任以授课班为单位,进行网络在线教学学情调查,组建授课群组,为授课教师针对学生上网条件制定分层分类教学提供条件,并落实跟踪授课教师网络教学课表,组织学生参加在线学习。

三是组织专业、课程教学团队,开展网络教学研讨、演练,并要求结合抗“疫”开展课程思政,授课教师团队提前做好在线教学计划、教学设计、教学实施办法,结合专业群课程建设任务,开展课程分工协作教学,依托平台建设、丰富课程特色资源,充分利用工具、优质课程资源和虚拟仿真实验教学资源等。




课程:《网页设计基础》

授课教师:曾珍珍

授课时间:202032日(周一)上午1234

授课班级:19软件技术1班、19软件技术3

使用平台:腾讯课堂



直播心得:

首先,我写一份直播文档,在开课前两天通过超星发布给学生,主要目的是让学生明白上这门课,需要准备什么,课前课中课后的要求,减免课上学生疑问。
课前:发布学生作业,根据学生测试,动态了解学生知识掌握情况,确定教学策略。
课中:在直播过程中,尽量不要太多平台切换来切换去,学生会厌烦,最好一个平台讲好课程内容。讲解到重点难点时会与学生互动,随时了解学生是否理解重难点。
课后:由于早上上课超星平台很难进入,所以个别疑问放在课后平台讨论,并要求学生查阅作业批语,根据反馈改进重新提交。总体很顺利,学生反映直播声音、界面、网络都很流畅。


学生反馈:

学生1:第一次用直播的方式来上课,有一种新鲜感。

学生2:网上上课感觉是看视频的感觉,学习的效率比在课室上肯定有差别的,学生自己实操方面感觉不足。

学生3:老师非常负责,对于同学的学习要求很严格,非常有原则,与同学们的互动非常多,同学们的积极性很高。上课时,讲解内容非常详细,同学们很容易就能够理解。



课程:Java高级编程技术》

授课教师:李彬

授课时间:202032日(周一)上午1234

授课班级:19移动应用开发2

使用平台:腾讯课堂




对学生寄语:特殊时期采用特殊的教学方式,对老师和同学们都是新的学习和体验,这种感觉很奇特,老师总担心同学们会不喜欢,不适应,但是昨天的上课体验让我悬着的心暂时放下来了,大家认真学习的态度给老师不少动力,录制资料的烦闷一扫而空,在和大家交流中发现了不少厉害的学生,活学活用的非常棒,这些可能在实际教学中不太愿意表达的学生隔着网络反而变得更容易沟通,希望后面的学习中大家能继续保持这样的学习态度,我们一起努力渡过这段特殊时期。



课程:网络技术基础

授课教师:谢文达

授课时间:202032日(周一)上午1234

授课班级:19云计算1

使用平台:职教云



授课心得:第一次在职教云平台上课,熟悉平台课程设计、添加作业等环节,通过网上答疑、批改作业、平台过程控制,了解学生的学习情况,达到教学目标!鼓励先进分子,约谈落后分子。基本完成教学任务!传统的教学活动受时间、空间的限制,而利用网络平台可以快速发布信息及时交流,不受时间空间的限制,透明度高,参与面和交流面比较广等优点,还可以通过QQ和微信进行等工具进行交流,及时与学生沟通。杜绝了人群聚集病毒传播的危险,做到不开学不停课。


对学生寄语:不要说一天的时间无足轻重,人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你在这短暂的一天天学习时日里,获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般,越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进,驶向碧波滔滔的大海……


学生反馈:面对着冠状病毒的不断流行,我们开始了网课的学习。经过一天的网课学习,主要是要自学为主,考验的是我的自觉性和自控性。一开始不知道网课要怎么进行比较好,可每当打开学习软件都想学习,因为我们还是一个在校生,主要的目的就是学习。我觉得网课的进行一开始会有点麻烦,不过会习惯的。


从课堂面授到在线教学,从单兵作战到团队合作,每一次教育技术的重要变革都在不断塑造着教育的形态。计算机学院教师课程团队协作分工,注重学情分析,以“成果导向”的理念做好课程教学设计,充分发挥网络课堂中学生积极性高、主动性强的优势,以利用信息化平台开展预习、内容讲解、视频打卡、讨论、在线答疑、作业布置及批阅等教学活动,采用“课程平台+学习交流群+视频工具”的方式开展网络教学。

疫情期间,计算机学院高度重视网络教学工作,积极准备,认真组织,精心部署,有效实施,同时开展网络在线教学优秀案例评比活动,提升教师信息化教学水平,及时总结学院教学优秀案例进行推广交流;专业群各教学团队加强学习,狠练内功,不仅保障了新学期网络教学的顺利开展,也促进学院信息化教学改革、在线课程建设、教师教育技术的有效提升,推进了信息技术与教育教学的深度融合。



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